• 山田 一郎

部門目標承認 (1次)

  • 年度
  • 評価期間
  • 教科
  • 学年
  • 分掌
  • チャレンジ目標
部門明細 部門長 申請状況 承認
国語 井上 雅之 未申請 確認
数学 荒川 めぐみ 申請済 承認
理科 野口 優 最終承認済 確認
社会 阿久津 美月 1次承認済 確認
英語 ブライアン・フィンケル 未申請 (差戻) 確認
情報 荒川 めぐみ 申請済 承認
部門明細 部門長 申請状況 承認
1年 佐久間 加奈子 申請済 確認
2年 山本 ロマン 未申請 確認
3年 金井 くるみ 未申請 確認
部門明細 部門長 申請状況 承認
教務 荒川 めぐみ 申請済 承認
入試広報 桑原 優子 未申請 確認
生活指導 菅 誠 未申請 確認
部門明細 対象 申請状況 編集
チャレンジ 山田 一郎 太郎 未申請 確認
1 ID-0001 申請済
部門目標
数学科の全教員がＩＣＴを利用した授業展開されるように目標を設定する。その為に先ずは、数学科内にて研修を重ね、知識を付けて実行できるようにする。
現状分析
ＩＣＴ教育が実践されているのは、若手教員が実施しているのみである。黒板を利用した昔ながらの授業展開が主となっている。
達成課題
数学科の全教員がＩＣＴを利用した授業展開されるように目標を設定する。その為に先ずは、数学科内にて研修を重ね、知識を付けて実行できるようにする。
2 ID-0002 申請済
部門目標
進学クラスの全国模試において、２学年の数学のクラス平均偏差を５０と偏差値６０以上の人数を５人にする。３年数学のクラス平均偏差を５５に偏差値６０以上の人数を１５人にする。
現状分析
進学クラスについて２学年の１年次数学のクラス平均偏差は４８であり、偏差値６０以上の人数は２人である。また３学年の２年次数学のクラス平均偏差は５３であり、偏差値６０以上の人数は８人である。
達成課題
進学クラスにおいて朝テストや日頃の宿題，課題等で実力をつける。また、放課後補習や長期休暇では補習授業や長期課題を課していく。

連絡事項

コメント履歴

  • 山田一郎　教頭先生
    ICT端末がなぜ使われていないのか、きちんと現状の実態を明記し、各人が自己目標を設定する際のヒントとなるのような内容に変更してください。