自己目標設定

部門目標

数学科の全教員がＩＣＴを利用した授業展開されるように目標を設定する。その為に先ずは、数学科内にて研修を重ね、知識を付けて実行できるようにする。

現状分析

ＩＣＴ教育が実践されているのは、若手教員が実施しているのみである。黒板を利用した昔ながらの授業展開が主となっている。

達成課題

数学科の全教員がＩＣＴを利用した授業展開されるように目標を設定する。その為に先ずは、数学科内にて研修を重ね、知識を付けて実行できるようにする。

部門目標

進学クラスの全国模試において、２学年の数学のクラス平均偏差を５０と偏差値６０以上の人数を５人にする。３年数学のクラス平均偏差を５５に偏差値６０以上の人数を１５人にする。

現状分析

進学クラスについて２学年の１年次数学のクラス平均偏差は４８であり、偏差値６０以上の人数は２人である。また３学年の２年次数学のクラス平均偏差は５３であり、偏差値６０以上の人数は８人である。

達成課題

進学クラスにおいて朝テストや日頃の宿題，課題等で実力をつける。また、放課後補習や長期休暇では補習授業や長期課題を課していく。